Dia 2

18/02/26

2n ESO A [E: 24]

Hem entrat en farina. El professor havia corregit les avaluacions del T3 i els les donava als alumnes perquè confirmaren si tenien dubtes o no. Val a dir que és un mètode/tècnica d’avaluació. A més, durant la lliçó, el professor fa notar als alumnes amb cert passotisme, que la necessitat d’entendre textos escrits com a part essencial per al desenvolupament social de la vida, ja que mostren certa deixadesa.

Finalment, s’han exposar els deures, com ara la redacció de resums de 5 textos de l’àmbit periodístic i s’ha dit la data de l’examen del llibre Xènia tens un WhatsApp, de Carme Pasqual, per al 6 de març.

Li he comentat la quantitat de temari que donarà per a fer-me una idea de quines propostes de TFM podria efectuar a l’IES sense destorbar el desenvolupament de les seues classes. Espere rumiar-ho durant este cap de setmana i donar-li una proposta la setmana que ve.


2n B [B: 06]

Havien elaborat un text expositivoargumentatiu, propia d’una de les respostes de la nova versió de l’examen PAU 2026. He estat tota la classe el docent i jo amb les preguntes i respostes. Ha sigut la primera vegada que m’he llançat a intervindre a la classe, cosa que considere gratificant.

Val a dir que el contingut que donen en les PAU és diferent del meu i serà una oportunitat per actualitzar-me d’aquells continguts diferents en l’apartat de literatura. S’ha exposat que la setmana que ve tindran examen de la 2a avaluació, el dj. que ve.


2n ESO B [E:17]

Avui s’ha seguit el llibre respecte de l’altre dia que tenien la realització de l’examen. S’ha fet èmfasi en els errors de l’autoavaluació, amb encertsi errors dels estudiants. Esta autoavaluació consisteix a resoldre una sèrie de preguntes del llibre en l’apartat Autoavaluació.

A més, la faena a desenvolupar és la mateixa fanea que la classe de 2n ESO A, redacció dels 5 resums de textos d’àmbit periodístic. A més, s’ha introduït el concepte de prejudici de forma general, amb exemples com el língüístic. Considere oportú introduir la classe el pròxim dia que tinga classes amb ells, que serà la setmana que ve. Ja ampliaré el dia que serà.


Classe de reforç


Era una classe amb els alumnes més desaventajats d’una sèrie de cursos. De fet, en l’aula eren 5 persones, o de normal solen haver-hi 8. I ha consistit a consolidar els pronoms personals tònics i a fer un examen. Necessitats pròpies d’alumnes repetidors, que tenen zero interés a portar avant qualsevol assignatua. Finalment, hem elaborat un dictat, i la cosa que ha sobat és que qui millor l’ha fet ha sigut un alumne novingut d’origen argentí, mentre que la resta, no.