Dia 18: Observació d’instruments d’avaluació en exàmens

El dia 12 de març, els alumnes de 2n i el tutor se n'han anat al Museu del Prado de Madrid. Davant d'este motiu, no he assistit a classe.

13/03/25

4t ESO [E:13]

Pel que fa al grup de 4t d’ESO, no he assistit perquè l’alumnat tenia programada una activitat d’Educació Física a l’exterior, concretament una sessió d’orientació esportiva al recinte del centre. Val a dir que he aprofitat per a fer-me un café llarg a la sala de professors mentre llegia novetats editorials: uns nous llibres de valencià per al curs que ve, si així desitgen triar els docents.

2n d’ESO [E: 24]

Durant la realització de l’examen en este grup, el mestre em va permetre consultar el quadern del docent i analitzar les tècniques i instruments d’avaluació emprats. Vaig veure que en 4t d’ESO es combinaven proves escrites amb altres instruments més variats, com ara les rúbriques per a les exposicions orals abans després, les activitats de comprensió lectora i treballs competencials. Esta diversitat em va ajudar a entendre millor com s’adapta l’avaluació que fa al nivell i a les necessitats de l’alumnat. No exigeix el mateix segon el nivell que estiga, com ara en 4t d'ESO és clar.

2n de Batxillerat [B:06]

Durant la realització de l’examen d’este nivell, vaig aprofitar per a passar a net l’entrevista que havia elaborat prèviament amb la mestra d’AL, a partir d'uns comentaris al blog de millora, ja que era massa tècnica i no seguia adequadament el gènere textual d’entrevista.