24/03/26
El dia 24 de març de 2026, en la classe de 4t d’ESO, iniciàrem una nova unitat –tema– pel canvi de trimestre. Vaig obrir l’ordinador i vaig posar el llibre en digital a través de la plataforma BlinkLearning.
El professor i jo vam anar recorrent l’índex del tema nou mentre explicàvem una vegada jo i ell cada apartat amb el suport de materials audiovisuals, cosa que, des del meu punt de vista, facilitava molt la comprensió i feia la sessió més dinàmica. A més, es van presentar les diferents seccions del tema amb una breu explicació de cada una i així captar l’atenció dels alumnes. N'hi havia alguns que dormien amb la cara com els estruços, capbaixos.
El professor i jo vam anar recorrent l’índex del tema nou mentre explicàvem una vegada jo i ell cada apartat amb el suport de materials audiovisuals, cosa que, des del meu punt de vista, facilitava molt la comprensió i feia la sessió més dinàmica. A més, es van presentar les diferents seccions del tema amb una breu explicació de cada una i així captar l’atenció dels alumnes. N'hi havia alguns que dormien amb la cara com els estruços, capbaixos.
Seguidament, s’hi van presentar el tema de l’anunci i la publicitat com a formes de discurs persuasiu, el bilingüisme i la diglòssia, així com continguts més formals com l’oració composta, els elements tipogràfics i el repàs de verbs. També es va introduir el bloc de literatura, centrat en la narrativa del segle XX i en diversos autors rellevants com ara Mercè Rodoreda.
Crec que esta sessió, coincidint amb el canvi de trimestre, va funcionar com una bona presa de contacte amb el nou tema, ja que permetia situar l’alumnat i activar coneixements previs. A més, em va semblar interessant la manera com el professor combinava l’explicació oral amb el suport visual, perquè ajudava a mantindre l’atenció i a estructurar millor la informació.
En conjunt, considere que esta introducció va establir una base clara per al treball posterior de la unitat. Si no es fera, després de Pasqua estarien més perduts que un garrofí en la mar.
Crec que esta sessió, coincidint amb el canvi de trimestre, va funcionar com una bona presa de contacte amb el nou tema, ja que permetia situar l’alumnat i activar coneixements previs. A més, em va semblar interessant la manera com el professor combinava l’explicació oral amb el suport visual, perquè ajudava a mantindre l’atenció i a estructurar millor la informació.
En conjunt, considere que esta introducció va establir una base clara per al treball posterior de la unitat. Si no es fera, després de Pasqua estarien més perduts que un garrofí en la mar.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada